Учебные задачи:
1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир, формирование бережного отношения к собственному здоровью
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
формирование положительного отношения к процессу познания, нравственных ценностей обучающихся: доброжелательности, уважения, внимательности к окружающим.
2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
коммуникативных УУД:
формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;
формирование умения грамотно выстраивать речевые высказывания в устной форме;
развитие навыков сотрудничества в статичных парах и группах, умения распределять роли и функции совместной проектной деятельности;
формирование умения работать в подготовленной предметно-развивающей, информационной среде и осуществлять осознанный выбор (выбор партнеров, источников информации, выбор материалов, инструментов).
регулятивных УУД:
формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи проектной деятельности и следовать им в течение всего урока;
формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
познавательных УУД:
освоение доступных способов изучения здорового образа жизни (наблюдение, сравнение, классификация и др.) с получением информации из учебной и научной литературы;
развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью (т.е. формирование интеллектуальной автономности – умения конструировать новое знание на основе имеющегося опыта и тех приращений, которые возникли в ходе коммуникации);
формирование способности решать проблемы творческого и поискового характера;
3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
включение учащихся в деятельность по актуализации знаний о здоровом образе жизни;
создание условий по выявлению обучающимися правил ведения здорового образа жизни;
включение обучающихся в деятельность по формированию навыков здорового образа жизни.
Оборудование урока:
Проектор, экран, ноутбук.
Презентация учителя.
Карточки с заданиями, схема на доске «Цветок здоровья».
Учебник А.А. Плешакова «Окружающий мир», тренажер для третьеклассников «Работа с текстом. Готовимся к интеллектуальным конкурсам», издательства «Планета»
Для групп – наборы картинок, ножницы, клей, листы самооценки (приложение).
Для каждого ученика – «цветик – семицветик» для заполнения и рефлексии
Прогнозируемый результат: подвести обучающихся к мысли, что самое главное в жизни - это здоровье, что именно они
несут ответственность за состояние своего организма.