Издательство «Планета»
Издательство учебно-методической литературы для школ
+7 (495) 988-72-83 (303)
Заказать звонок
Компания
  • О компании
  • Партнеры
  • Сотрудники
  • Отзывы
  • Вакансии
  • Реквизиты
  • Политика в отношении обработки персональных данных
  • Конфиденциальность персональной информации
Каталог
  • Новинки
  • Внесерийные издания
  • Готовимся к олимпиадам
  • Дошкольное образование
  • Журналы
  • Итоговые проверочные работы
  • К школе готов
  • Качество обучения
  • Классное руководство
  • Логопедические пособия
  • Наглядные пособия (информационные стенды)
  • Наградные бланки
  • Образовательный проект «Наш Волгодонской край»
  • Образовательный стандарт
  • Планета-Детям
  • Профильная школа
  • Рабочие программы (ФГОС начальная школа)
  • Современная школа
  • Спецпредложение для образовательных учреждений
  • Уроки мастерства
  • Учение с увлечением
  • Предметы, классы
Издать книгу
Где купить
Вебинары
  • Учителям
    • Начальная школа
    • Средняя и старшая школа
  • Воспитателям ДОУ
  • Родителям
    • Дошкольное образование
    • Начальная школа
Разработки уроков
Мобильные приложения
Видео
Блог
Контакты
Конкурсы
    Издательство «Планета»
    Меню  
    • Компания
      • О компании
      • Партнеры
      • Сотрудники
      • Отзывы
      • Вакансии
      • Реквизиты
      • Политика в отношении обработки персональных данных
      • Конфиденциальность персональной информации
    • Каталог
      • Новинки
      • Внесерийные издания
      • Готовимся к олимпиадам
      • Дошкольное образование
      • Журналы
      • Итоговые проверочные работы
      • К школе готов
      • Качество обучения
      • Классное руководство
      • Логопедические пособия
      • Наглядные пособия (информационные стенды)
      • Наградные бланки
      • Образовательный проект «Наш Волгодонской край»
      • Образовательный стандарт
      • Планета-Детям
      • Профильная школа
      • Рабочие программы (ФГОС начальная школа)
      • Современная школа
      • Спецпредложение для образовательных учреждений
      • Уроки мастерства
      • Учение с увлечением
      • Предметы, классы
    • Издать книгу
    • Где купить
    • Вебинары
      • Учителям
        • Начальная школа
        • Средняя и старшая школа
      • Воспитателям ДОУ
      • Родителям
        • Дошкольное образование
        • Начальная школа
    • Разработки уроков
    • Мобильные приложения
    • Видео
    • Блог
    • Контакты
    • Конкурсы
    Заказать звонок
    +7 (495) 988-72-83 (303)
    Издательство «Планета»
    • Компания
      • Назад
      • Компания
      • О компании
      • Партнеры
      • Сотрудники
      • Отзывы
      • Вакансии
      • Реквизиты
      • Политика в отношении обработки персональных данных
      • Конфиденциальность персональной информации
    • Каталог
      • Назад
      • Каталог
      • Новинки
      • Внесерийные издания
      • Готовимся к олимпиадам
      • Дошкольное образование
      • Журналы
      • Итоговые проверочные работы
      • К школе готов
      • Качество обучения
      • Классное руководство
      • Логопедические пособия
      • Наглядные пособия (информационные стенды)
      • Наградные бланки
      • Образовательный проект «Наш Волгодонской край»
      • Образовательный стандарт
      • Планета-Детям
      • Профильная школа
      • Рабочие программы (ФГОС начальная школа)
      • Современная школа
      • Спецпредложение для образовательных учреждений
      • Уроки мастерства
      • Учение с увлечением
      • Предметы, классы
    • Издать книгу
    • Где купить
    • Вебинары
      • Назад
      • Вебинары
      • Учителям
        • Назад
        • Учителям
        • Начальная школа
        • Средняя и старшая школа
      • Воспитателям ДОУ
      • Родителям
        • Назад
        • Родителям
        • Дошкольное образование
        • Начальная школа
    • Разработки уроков
    • Мобильные приложения
    • Видео
    • Блог
    • Контакты
    • Конкурсы
    • +7 (495) 988-72-83 (303)
    г. Москва
    info@planeta-kniga.ru
    • Главная
    • Блог
    • Начальная школа
    • Проверка техники чтения в 1 классе по ФГОС НОО (нормативы и тексты для проверки)

    Проверка техники чтения в 1 классе по ФГОС НОО (нормативы и тексты для проверки)

    Проверка техники чтения в 1 классе по ФГОС НОО (нормативы и тексты для проверки)

    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) в части оценки достижения планируемых результатов особое внимание уделяет сформированности у учащихся хорошей техники чтения: выпускники начальной школы должны уметь читать быстро и осознанно.

    Это требование стандарта никем не оспаривается, и поэтому учителя часто задают вопрос: «Как правильно проверить технику чтения у младшего школьника?». Проблема в том, что чаще всего в этот вопрос вкладывается один смысл: «Какие тексты лучше использовать, чтобы проверить с какой скоростью читают ученики?» Очень редко «техника чтения» связывается учителями с чем-то еще, кроме скорости чтения.

    Давайте разберемся, что же такое «техника чтения». Это очень объемное умение ученика, которое формируется всю жизнь и состоит из следующих навыков:

    • способ чтения;
    • темп (скорость) чтения;
    • осознанность чтения;
    • выразительность чтения.

    Рассмотрим каждый навык отдельно.

    Способ чтения.

    Это то, как читает ребенок: вслух или про себя, по слогам или целыми словами.

    Обучение чтению в первом классе начинается с достаточно длительного периода – букварного (который в свою очередь во всех УМК подразделяется на добукварный, букварный и послебукварный). В это время дети знакомятся с буквами и звуками, учатся составлять слоги и произносить их, учатся составлять слова и читать их. Естественно на этом этапе о проверке способа чтения речь не идет, так как проверять пока что нечего: идет процесс научения. Завершается он примерно в середине (может даже ближе к концу) третьей четверти. В это время все дети должны (по программе, на базовом уровне!) освоить слоговое чтение (вслух и про себя), и перейти к чтению целыми словами.

    Таким образом, делаем вывод: в конце третьей четверти первого класса, ученик достиг базового уровня в освоении способа чтения, если он читает простые слова целыми словами, сложные, длинные слова (больше трех слогов) по слогам, но достаточно уверенно.

    Темп (скорость) чтения.

    Это сколько слов в минуту может прочитать ученик.

    ФГОС НОО не дает четких нормативов для первоклассников. В разных школах, в разных классах (и даже в одном классе!) – разные дети. Они пришли в первый класс с разной подготовкой, они живут в разном социальном окружении, они отличаются эмоционально, отличаются по степени восприятия и понимания школьных требований. Как правило, каждое образовательное учреждение своим собственным нормативным локальным актом устанавливает требования к скорости чтения учащихся первого класса (а так же и второго, и третьего классов). Ориентировочный темп (скорость) чтения дан только для выпускников 4 класса: «Выпускник начальной школы на базовом уровне должен читать 100-120 слов в минуту» (Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Часть 3 / М.: Просвещение, 2012).

    Как из этих цифр получить норматив для первого класса? Очень просто. Делим цифры на 4 и умножаем на 1. Получаем, что выпускник первого класса, на базовом уровне должен читать со скоростью 25-30 слов в минуту. Это ориентировочный темп (скорость) чтения для первоклассника.

    Для того, чтобы правильно организовать проверку темпа (скорости) чтения, необходимо помнить несколько моментов:

    1. при проверке скорости чтения, дети должны читать текст «про себя». Почему? К сожалению, последние исследования показали, что в начальной школе около 70% детей имеют логопедические проблемы и стесняются этих проблем. Поэтому, чтение «про себя» во-первых, позволяет ребенку чувствовать себя более комфортно в психологическом плане, и, во-вторых, дает более точные результаты замеров;
    2. читает ребенок 2 минуты, а потом результат делится пополам. Почему? Все дети разные и с разной скоростью включаются в работу. Результат, полученный описанным способом, опять же будет более точным;
    3. отметка (не оценка, отметка!) в первом классе не ставится;
    4. для проверки скорости чтения учитель подбирает текст (художественный или научно-популярный):
      • имеющий воспитательную / образовательную ценность;
      • учитывающий интересы и возрастные особенности младших школьников;
      • имеющий объём 60-80 слов;
      • не знакомый детям (то есть ранее не использовавшийся в обучении).

    Таким образом, делаем вывод: в первом классе скорость чтения можем начинать проверять с середины (лучше конца) третьей четверти; читают ученики «про себя»; отметок не ставим; тексты подбираем очень тщательно, на каждую проверку скорости чтения другой текст.

    Осознанность чтения.

    Как ученик понял (и понял ли вообще) текст, который он прочитал.

    Понимание прочитанного не менее важно, чем скорость чтения. И подобрать текст и задания к нему, чтобы проверить осознанность чтения, достаточно сложно. Почему? Если у ребенка небольшой словарный запас, не очень широкий кругозор (а в первом классе так чаще всего и бывает), для проверки осознанности чтения у первоклассника подойдет не каждый текст.

    Какую ошибку чаще всего допускают педагоги при проверке этого навыка? Происходит все примерно так: проверяют скорость чтения, затем по тому тексту, что ученик успел прочитать, учитель задает вопросы. Получается, что из 25-30 прочитанных слов (в лучшем случае) ученик объясняет, что он понял.

    Пример текста для проверки осознанности чтения в 1 классе.

    Друг или враг.

    Зимой холодно. Надеваем тёплую рубашку, свитер, шубу. Мороз за нос щиплет и пальцы леденит.

    Значит, мороз – враг? Зимой и машину трудно завести, и пароходы вмёрзли в лёд.

    А если бы не было мороза? Не кататься тогда на санках, и в снежки не играть, и на лыжах не бегать! Без холода и мороженого не попробовать. Значит, мороз – друг?

    Люди научились дружить с холодом и заставили его работать на себя. Вот и не скажешь сразу: друг или враг холод.


    Ученик прочитал за две минуты 30 слов (есть такие дети, читают очень медленно). Учитель отмечает: скорость чтения низкая. И тут же начинает проверять осознанность: задает вопросы по тексту. А что можно спросить, если ребенок прочитал только два предложения? Самое простое: о чем ты прочитал (или: что ты узнал (понял)) из прочитанного? Что ответит первоклассник? Прочитал о том, что зимой холодно, что мороз враг. Какой надо сделать вывод из ответа ученика? Навык осознанного чтения сформирован? Или не очень сформирован?

    Как же правильно организовать проверку осознанности чтения?

    • 1) Лучше всего конечно, «развести» проверки темпа и осознанности. Но, даже если эти два навыка Вы решили проверить одновременно, после того как ученик поставил через две минуты палочку или галочку, показывающие, что две минуты прошли, дайте ему время дочитать текст до конца. И будьте готовы к тому, что разным детям в классе понадобится разное время, для того чтобы прочитать текст до конца.

    • 2) Нельзя подгонять и торопить никого из детей! Но, и нельзя проверять, кто как понял прочитанное, пока не прочитали все. В противном случае в классе начнется бедлам: кто-то из учеников еще читает, кто-то уже давно прочитал и ему скучно, а кто-то прочитал и уже забыл, что прочитал. Чтобы избежать такой ситуации и не потерять зря время возьмите себе за правило: организовывать одновременную проверку осознанности чтения можно только для групп в 5-7 человек, которые читают с примерно одинаковой скоростью.

    • 3) Как избежать повторов ответов, это когда один ученик ответил на ваш вопрос (что ты понял из прочитанного текста) и ответил правильно. А что отвечать второму? А тем более третьему или четвертому ученику? Предлагайте разным ученикам разные задания.

    Пример текста для проверки скорости и осознанности чтения в 1 классе.

    Чудесная ёлка.

    Ребята устроили в лесу праздник для птиц и зверей. Под Новый год они украсили ёлку ягодами. К верхним веткам дети привязали кусочки хлеба. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ёлку в снег воткнули кочан капусты. Утром прилетели стайки нарядных птиц. Они радостно щебетали, угощались подарками. Вечером под ёлкой около кочана капусты хлопотали два зайца. Они лакомились вкусной капустой и сладкой морковью.

    Г. Скребицкий, В. Чаплина


    Определи и отметь галочкой предмет, который не упоминается в рассказе.

    Пример задания на проверку осознанности четния

    Или вот такое задание на проверку осознанности:

    Ответь на вопрос: Для кого дети нарядили ёлку?

    Ребята нарядили ёлку для _____________________________________

    Можно предложить ученикам такие виды заданий (для других текстов):

    • составить картинный план для пересказа текста;
    • озаглавить текст;
    • подчеркнуть предложение, выражающее основную мысль текста.

    Для сильных учеников можно предложить даже такое задание:

    Прочитай текст. В тексте тебе встретятся слова, помещенные в квадратные скобки. Из слов в скобках только одно верное. По ходу чтения подчёркивай то слово, которое считаешь верным.

    Орешник

    Средь резной листвы лещины много орехов. В каждом орехе тугое ядро, вкусное и питательное. Спелые [ягоды, фрукты, орехи] – несравненное лакомство, срывай – и в кузов! Только помни: орехами лещины [дерутся, кормятся, кидаются] многие обитатели природы. Их прячут про запас сойки, поползни и [волки, лисы, белки]. На них пасутся барсуки и кабаны. [Летом, Зимой, Осенью] орехи спасут от бескормицы немало наших пушистых и пернатых друзей. Вот почему надо оберегать орешник, ведь они пополняют сокровенные кладовые леса.

    В. Максимов


    Пожалуйста, избегайте общих вопросов, к примеру:

    О чем этот текст? Какие животные упоминаются в тексте и т.д. Ответы на такие вопросы не дадут Вам информации, понял ребенок что прочитал или не понял.

    О чем этот текст? Об орешнике. Какие животные упоминаются в тексте? Барсуки и кабаны. А если ученик не назвал соек, поползней и белок, значит, не понял ничего из текста?

    При подготовке текста для проверки осознанности чтения, необходимо помнить о следующем:

    • текст может быть художественным или научно-популярным;
    • текст должен иметь воспитательную / образовательную ценность;
    • текст должен учитывать интересы и возрастные особенности младших школьников;
    • текст должен иметь объём 60-80 слов;
    • текст должен иметь ярко выраженный сюжет;
    • текст должен быть не знаком детям (то есть ранее не использоваться в обучении).

    Таким образом, делаем вывод:

    • в первом классе осознанность чтения можно проверять одновременно со скоростью чтения, но лучше эти две проверки разделить;
    • отметок не ставим;
    • по возможности для качественной проверки осознанности чтения детей делим на группы по 5-7 человек, примерно одинаковых по способностям;
    • тексты подбираем очень тщательно и разные; стараемся максимально разнообразить задания, постепенно усложняя их.

    Выразительность чтения.

    Выразительность чтения. Насколько хорошо ученик при чтении умеет передавать интонацией настроение текста, соблюдать знаки препинания, соблюдать логические ударения, правильно ставить ударение в словах при произношении.

    Пожалуйста, никогда не говорите ребенку: «Прочитай с выражением». С выражениями ругаются некоторые люди. А тексты читают выразительно.

    При подготовке текста для проверки выразительности чтения, необходимо помнить о следующем:

    • текст должен быть художественным (поэтическим или прозаическим);
    • текст должен иметь воспитательную / образовательную ценность;
    • текст должен учитывать интересы и возрастные особенности младших школьников;
    • текст может иметь объём до 100 слов;
    • текст должен иметь ярко выраженный сюжет;
    • текст должен быть знаком детям;
    • проверка выразительности чтения проводится после предварительной подготовки учащихся.

    Таким образом, делаем вывод: в первом классе (и во втором, и в третьем, и в четвертом) при проверке выразительности чтения детям обязательно дается знакомый художественный текст и время на подготовку; отметок не ставим; тексты обязательно должны быть понятны для детей данного возраста (нельзя при проверке выразительности чтения в 1 классе, брать тексты из учебника для 4 класса); используем различные поэтические и прозаические тексты; не забываем про выразительное чтение текста с диалогом по ролям.

    Уважаемые коллеги! Как мы научим детей читать в начальной школе, так они и будут потом учиться в средней и старшей школе. Использование в речи большого словарного запаса, умение использовать правильные логические интонации и ставить правильные ударения в словах, уверенные навыки смыслового чтения, сформированное умение отделять главную информацию от второстепенной, все это кроется в трех словах – ПРОВЕРКА ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ.

    С уважением, главный редактор издательства «Планета», Умнова М.С.

    Образцы текстов и заданий взяты из пособий, выпущенных издательством «Планета» для начальной школы.


    Теги
    читательский дневник чтение с увлечением ИКР работа с текстом

    • Prev
    • Next
    Товары
    Работа с текстом 4 класс. Готовимся к интеллектуальным конкурсам. Тренажер. ФГОС
    Работа с текстом 4 класс. Готовимся к интеллектуальным конкурсам. Тренажер. ФГОС
    Арт. 55622888
    Подробнее
    Подробнее
    Работа с текстом 3 класс. Готовимся к интеллектуальным конкурсам. Тренажер. ФГОС
    Работа с текстом 3 класс. Готовимся к интеллектуальным конкурсам. Тренажер. ФГОС
    Арт. 55622887
    Подробнее
    Подробнее
    Работа с текстом 2 класс. Готовимся к интеллектуальным конкурсам. Тренажер. ФГОС
    Работа с текстом 2 класс. Готовимся к интеллектуальным конкурсам. Тренажер. ФГОС
    Арт. 55622886
    Подробнее
    Подробнее
    Работа с текстом 1 класс. Готовимся к интеллектуальным конкурсам. Тренажер. ФГОС
    Работа с текстом 1 класс. Готовимся к интеллектуальным конкурсам. Тренажер. ФГОС
    Арт. 55622885
    Подробнее
    Подробнее
    Чтение с увлечением 4 класс. Рабочая тетрадь
    Чтение с увлечением 4 класс. Рабочая тетрадь
    Арт. 55622930
    Подробнее
    Подробнее
    Чтение с увлечением 4 класс. Методическое пособие с CD-диском
    Чтение с увлечением 4 класс. Методическое пособие с CD-диском
    Арт. 55623142
    Подробнее
    Подробнее
    Чтение с увлечением 3 класс. Рабочая тетрадь
    Чтение с увлечением 3 класс. Рабочая тетрадь
    Арт. 55619984
    Подробнее
    Подробнее
    Чтение с увлечением 3 класс. Методическое пособие + CD-диск
    Чтение с увлечением 3 класс. Методическое пособие + CD-диск
    Арт. 55619865
    Подробнее
    Подробнее
    Чтение с увлечением 2 класс. Рабочая тетрадь
    Чтение с увлечением 2 класс. Рабочая тетрадь
    Арт. 55617367
    Подробнее
    Подробнее
    Чтение с увлечением 2 класс. Методическое пособие + CD-диск
    Чтение с увлечением 2 класс. Методическое пособие + CD-диск
    Арт. 55617587
    Подробнее
    Подробнее
    Чтение с увлечением 1 класс. По дорогам сказок. Рабочая тетрадь. ФГОС
    Чтение с увлечением 1 класс. По дорогам сказок. Рабочая тетрадь. ФГОС
    Арт. 55616445
    Подробнее
    Подробнее
    Чтение с увлечением 1 класс. По дорогам сказок. Методическое пособие + CD-диск
    Чтение с увлечением 1 класс. По дорогам сказок. Методическое пособие + CD-диск
    Арт. 55616670
    Подробнее
    Подробнее
    Читательский дневник 4 класс
    Читательский дневник 4 класс
    Арт. 55613765
    Подробнее
    Подробнее
    Читательский дневник 3 класс
    Читательский дневник 3 класс
    Арт. 55613764
    Подробнее
    Подробнее
    Читательский дневник 2 класс
    Читательский дневник 2 класс
    Арт. 55613917
    Подробнее
    Подробнее
    Читательский дневник 1 класс
    Читательский дневник 1 класс
    Арт. 55614585
    Подробнее
    Подробнее
    • Комментарии
    Загрузка комментариев...

    Поделиться
    Назад к списку
    Категории
    • Начальная школа33
    Это интересно
    • Что такое читательский дневник и зачем он нужен в начальной школе?
      Что такое читательский дневник и зачем он нужен в начальной школе?
    • Анализ урока по ФГОС в начальной школе.
      Анализ урока по ФГОС в начальной школе.
    • Портфолио ученика начальной школы по ФГОС
      Портфолио ученика начальной школы по ФГОС
    • Познавательные универсальные учебные действия в начальной школе по ФГОС
      Познавательные универсальные учебные действия в начальной школе по ФГОС
    • Виды и типы уроков по ФГОС в начальной школе
      Виды и типы уроков по ФГОС в начальной школе
    • Современные интерактивные средства обучения в начальной школе во внеурочной деятельности и на уроках математики, окружающего мира и русского языка
      Современные интерактивные средства обучения в начальной школе во внеурочной деятельности и на уроках математики, окружающего мира и русского языка
    • Формирование универсальных учебных действий у младших школьников на уроках объяснения нового материала
      Формирование универсальных учебных действий у младших школьников на уроках объяснения нового материала
    • Рефлексия на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе
      Рефлексия на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе
    • Внеурочная деятельность в начальной школе по ФГОС
      Внеурочная деятельность в начальной школе по ФГОС
    • Смысловое чтение в начальной школе
      Смысловое чтение в начальной школе
    • Организация работы с информацией в начальной школе
      Организация работы с информацией в начальной школе
    • Подготовка к всероссийским проверочным работам в 4 классе
      Подготовка к всероссийским проверочным работам в 4 классе
    • Портфолио дошкольника
      Портфолио дошкольника
    • Презентации по математике из электронного приложения к книге: «Математика Учимся решать задачи, готовимся к ОГЭ 5-9 классы»
      Презентации по математике из электронного приложения к книге: «Математика Учимся решать задачи, готовимся к ОГЭ 5-9 классы»
    • Презентации по геометрии из электронного приложения к книге: «Геометрия. Учимся решать задачи, готовимся к ОГЭ. 7-9 классы»
      Презентации по геометрии из электронного приложения к книге: «Геометрия. Учимся решать задачи, готовимся к ОГЭ. 7-9 классы»
    • Методы и приёмы работы с художественным текстом в начальной школе
      Методы и приёмы работы с художественным текстом в начальной школе
    • Читательские дневники для школьников 1-4 классов
      Читательские дневники для школьников 1-4 классов
    • Как учить стихи с ребенком легко: 10 полезных советов (+новогодние стихотворения для разучивания)
      Как учить стихи с ребенком легко: 10 полезных советов (+новогодние стихотворения для разучивания)
    • Как научить ребенка писать красиво: обзор пособий по каллиграфии от издательства «ПЛАНЕТА»
      Как научить ребенка писать красиво: обзор пособий по каллиграфии от издательства «ПЛАНЕТА»
    • Как воспитать маленького патриота: 20 советов родителям и региональные пособия от издательства «ПЛАНЕТА»
      Как воспитать маленького патриота: 20 советов родителям и региональные пособия от издательства «ПЛАНЕТА»
    Облако тегов
    в мире информации ВПР ИКР к школе готов качество обучения классное руководство литературное чтение математика с приложением математика с увлечением ОГЭ портфолио работа с текстом русский язык с увлечением скорочтение смысловое чтение стихи и загадки читательский дневник чтение с увлечением эрудит математика эрудит русский язык
    Подписывайтесь на новости и акции:
    Компания
    О компании
    Партнеры
    Сотрудники
    Отзывы
    Вакансии
    Реквизиты
    Политика в отношении обработки персональных данных
    Конфиденциальность персональной информации
    Каталог
    Новинки
    Внесерийные издания
    Готовимся к олимпиадам
    Дошкольное образование
    Журналы
    Итоговые проверочные работы
    К школе готов
    Качество обучения
    Классное руководство
    Логопедические пособия
    Наглядные пособия (информационные стенды)
    Наградные бланки
    Образовательный проект «Наш Волгодонской край»
    Образовательный стандарт
    Планета-Детям
    Профильная школа
    Рабочие программы (ФГОС начальная школа)
    Современная школа
    Спецпредложение для образовательных учреждений
    Уроки мастерства
    Учение с увлечением
    Предметы, классы
    Издать книгу
    Вебинары
    Сотрудничество
    Рекламные материалы
    О наших авторах
    Наши контакты

    +7 (495) 988-72-83 (303)
    Пн. – Пт.: с 9:00 до 18:00
    г. Москва
    info@planeta-kniga.ru
    © 2022 Все права защищены.